Identité, tempérament et personnalité
Ce cours développe les théories sur l’identité, le tempérament et la personnalité. Il montre la différence et la similitude entre ces trois concepts de la psychologie. Il permettra aux étudiants de connaitre et classer les tempéraments selon les approches catégorielle et dimensionnelle. Il les outillera également à savoir brièvement comment se construit la personnalité (sans aller dans les détails). Il s’efforcera de montrer comment la Bible éclaire la problématique de l’identité et de la personnalité.

Bible, vie chrétienne et relation d’aide
La relation d’aide telle qu’enseignée à l’ISEC étant entre autres une approche spirituelle de soutien et de guérison, elle veut montrer comment la vie spirituelle du conseiller est fondamentale dans la réussite de ce ministère. Il présentera le modèle de Christ comme le conseiller par excellence et le modèle du berger dans l’Ancien tout comme dans le Nouveau Testament. Il montrera les indicateurs d’une vie chrétienne de qualité et encouragera les étudiants à travailler sur leurs faiblesses et défauts.

Bible, psychologie et relation d’aide
Quels rapports entre Bible et Psychologie d’une part, puis entre psychologie et relation d’aide d’autre part ? Que faut-il faire pour que la relation d’aide ne soit ni trop spiritualiste (parce que refusant l’apport de la science), ni trop scientifique (parce que refusant l’apport de la Bible) ? Que faire pour un usage éclairé des théories et méthodes psychologiques dans l’accompagnement des fidèles et autres potentiels bénéficiaires ? Tels sont les points centraux qu’est censé développer ce cours.

Méthodologie de la recherche
Ce cours vise à donner un équipement scientifique aux étudiants pour la rédaction de leur mémoire à la fin de leur parcours de Licence. Il présentera les exigences d’une recherche scientifique, les méthodes de collecte de données, les méthodes d’analyse des données. Il montrera à l’étudiant quelles sont les différentes phases d’un travail de recherche, notamment la phase théorique et la phase empirique et comment les mener avec succès. Il aidera les étudiants à écrire leurs projets de mémoire.

Psychologie et psychopathologie de l’enfant
Ce cours vise à amener les apprenants à comprendre l’essentiel de la psychologie de l’enfant. A la fin du cours, les apprenants devront savoir comment se comportent les enfants de différentes tranches d’âges, qu’est-ce qui est normal et qu’est-ce qui peut inquiéter. Les théories du développement affectif, du développement psychosocial, du développement cognitif… seront présentées dans le cours. Le volet psychopathologique du cours éclairera les apprenants sur les principales pathologies de l’enfance et comment elles sont expliquées de même que les approches de prise en charge. En effet, la psychopathologie pose le problème de la définition et description des troubles, et de la différence entre le normal et le pathologique. Elle porte sur les critères diagnostiques des troubles et sur leur classification. Elle tente d'en comprendre les facteurs influençant ou causant les troubles, les mécanismes de mise en place et de développement des troubles, ce qui permet de proposer des traitements et d'évaluer des pronostics (voir Wikipédia).

Bible, Anthropologie et relation d’aide
La culture façonne notre personnalité au point que certains peuvent dire : l’homme est sa culture. Les étudiants en relation d’aide auront besoin de comprendre comment la culture façonne l’identité de l’homme, comment la culture explique le normal et le pathologique, comment la culture explique en particulier la maladie mentale et tente de la soigner, quelles appréciations le chrétien peut faire de ces thérapeutiques traditionnelles ou culturelles. Des exemples issus de la Bible seront les bienvenus certes, mais nos cultures africaines devront être celles qu’il faut privilégier dans ce cours.

Théories psychodynamiques et behavioristes
Les courants psychodynamiques et ceux behavioristes se disputent en quelque sorte la primauté en psychologie. Certes les behavioristes n’ont pas une théorie de la personnalité en tant que telle mais un étudiant en relation d’aide devra pouvoir comprendre ces deux principaux courants et savoir comment les théories psychodynamiques expliquent la personnalité. La théorie psychanalytique sera inévitable mais sa présentation devra se faire de façon plutôt simplifiée ou abordable, les concepts psychanalytiques étant par nature difficiles à cerner.

Herméneutique et grands thèmes bibliques
Le cours d’herméneutique est censé équiper les étudiants dans l’interprétation de la Bible, un conseiller en relation d’aide étant aussi un formateur chrétien. Les grands thèmes bibliques, surtout ceux en rapport avec la relation d’aide tels que l’amour, le pardon, la culpabilité, etc. devront aussi être abordés et développés à la lumière de la science herméneutique afin que les apprenants en aient une vision équilibrée. Ce cours est donc un cours visant à renforcer l’équilibre biblique des apprenants et leur offrir des outils en vue d’une interprétation respectant des règles rigoureuses. Une méthode d’interprétation devra donc être communiquée aux apprenants.

Introduction à la relation d’aide
Le présent cours définira la relation d’aide, ses objectifs, ses niveaux, ses types, ses principaux tenants dans le monde évangélique de même que ses principaux courants ou modèles dans le monde évangélique. Il présentera la notion de relation d’aide ministérielle, de relation d’aide professionnelle et de la relation d’aide comme simple passion de même que ce qu’il convient de faire pour donner le meilleur de soi dans chaque option.

L’entretien clinique et l’écoute
La formation en relation d’aide étant une formation pratique, elle est censée montrer aux apprenants comment conduire un entretien afin de récolter des informations scientifiquement exploitables. Il montrera les différents niveaux de diagnostics de même que les techniques d’entretien, d’écoute et de diagnostic (survol pour le diagnostic), notamment l’approche de Crabb. Il montrera également aux étudiants comment écouter de façon productive, quelles sont les techniques de l’écoute, qu’est-ce qui peut faire d’une écoute un exercice réussi et surtout un moyen de guérison.

Mariage, famille et pathologie des relations familiales
Ce cours va d’abord donner une conception biblique puis traditionnelle ou moderne du mariage. Il décrira également la famille dans le contexte biblique, traditionnel et séculier. Il présentera la famille comme système et ses variables constitutives, notamment la cohésion, l’adaptabilité et la communication. Il montrera comment la famille s’efforce de conserver son homéostasie puis comment elle peut dysfonctionner générant de la souffrance chez ses membres

Vie émotionnelle, blessures émotionnelles et guérison intérieure
Les apprenants seront en mesure à la fin de ce cours de comprendre les émotions et leur différence ou ressemblance avec les sentiments. Ils comprendront ce que signifie bien vivre ou mal vivre ses émotions et sentiments. Ils devront également être en mesure d’expliquer comment un mauvais vécu des émotions affecte la santé d’un sujet. Les facteurs explicatifs des blessures émotionnelles seront présentés de même que le sens réel d’une blessure émotionnelle. Ils seront équipés également pour aider un sujet à guérir de ses blessures émotionnelles.

Maladie mentale et psychopathologie de l’adulte
L’ignorance du thème de la santé mentale, surtout en Afrique est évidente. Le cours aidera les apprenants à savoir ce qu’est la santé mentale et par ricochet la maladie mentale. Il démystifiera tout ce qui entoure la maladie mentale pour aider les apprenants à comprendre que tout le monde peut être sujet à la maladie mentale, ce qui n’est pas synonyme de devenir fou. Le cours présentera l’historique de la maladie mentale et des exemples bibliques de maladies mentales.
La psychopathologie pose le problème de la définition et description des troubles, et de la différence entre le normal et le pathologique. Elle porte sur les critères diagnostiques des troubles et sur leur classification. Elle tente d'en comprendre les facteurs influençant ou causant les troubles, les mécanismes de mise en place et de développement des troubles, ce qui permet de proposer des traitements et d'évaluer des pronostics (voir Wikipédia). La psychopathologie de l’adulte sera également présentée dans le sens ci-dessus décrit afin de permettre aux étudiants d’avoir une conception psychiatrique et psychologique de la psychopathologie.

Troubles psychonévrotiques, troubles de la personnalité et troubles dépendanciels
Un conseiller en relation d’aide doit savoir comment reconnaitre et nommer des ‘dysfonctionnements’ de la personnalité et comment aider les sujets concernés dans la limite de leurs compétences. Ces dysfonctionnements sont entre autres les psychoses, les névroses, les troubles de la personnalité. Quant aux dépendances, les apprenants devront faire la distinction entre les dépendances comportementales et les dépendances aux substances psychoactives.

Stress, dépression et suicide
Stress et dépression sont parfois confondus même s’il est reconnu que tous deux peuvent conduire à des tentatives de suicide quand ils sont devenus intolérables. Le cours aidera les étudiants à reconnaitre et différencier le stress et la dépression et ensuite les équipera à reconnaitre les facteurs susceptibles de conduire une personne au suicide sans omettre de les équiper également à venir en aide à cette personne.

Difficultés sexuelles en relation d’aide
La sexualité est un grand sujet de la vie. Le cours équipera les apprenants à prendre conscience des difficultés multiformes pouvant faire l’objet d’une consultation en relation d’aide : les inhibitions sexuelles ou à l’inverse l’hypersexualité de même que la pornographie, la masturbation, bref toutes les perversions sexuelles. Le thème de l’homosexualité qui est une pratique contre-nature selon l’enseignement de la Bible devra également être abordé. Ce cours situera par ailleurs ce qui est normal dans la sexualité et la vision chrétienne de la sexualité.

Le diagnostic en relation d’aide
Ce cours entend outiller les étudiants sur la question difficile du diagnostic. En effet, le diagnostic est l’une des choses les plus importantes, les plus difficiles et les plus dommageables dans le domaine de la santé en général. En effet, un mauvais diagnostic signifiant une mauvaise prise en charge, il est important d’offrir aux étudiants des outils pratiques pour poser un diagnostic crédible, rigoureux, répétable par d’autres praticiens. Les approches en vogue dans le champ de la relation d’aide, l’évaluation multiaxiale du DSM et d’autres approches jugées utiles seront présentées.

Psychothérapie en relation d’aide
La relation d’aide dans les milieux chrétiens vise de nos jours à soigner. Elle ne se limite pas simplement au counseling. Ceci étant, ce cours offrira aux étudiants non seulement un aperçu de la psychothérapie et des grandes familles de psychothérapie mais également des techniques simples et pratiques pour accompagner efficacement un sujet luttant avec de la souffrance mentale.

Psychosomatique
Le domaine complexe de la psychosomatique révèle les rapports indissociables entre corps, âme et esprit. La souffrance psychique peut être somatisée mais aussi des maladies physiques ont un retentissement psychique si elles sont graves ou chroniques. Ce cours vise à introduire les étudiants dans ce domaine complexe des affections psychosomatiques, somatopsychiques et psycho-fonctionnelles.

Psychotraumatisme, ESPT et debriefing psychologique
Le vocable du traumatisme s’est invité dans le langage de plusieurs. Seulement son sens n’est pas aussi certain ni les facteurs susceptibles de le déclencher. Il sera donc décrit et exemplifié dans le présent cours. L’état de stress posttraumatique sera également décrit en montrant le lien ou les nuances avec le psychotraumatisme. Par ailleurs, les étudiants auront aussi besoin d’être outillés pour pouvoir aider une personne victime d’un traumatisme.

Psychopathologie et culture africaine
La psychopathologie a aussi une origine et une explication culturelle. Ce cours permettra aux étudiants de parcourir la culture africaine en général puis leurs cultures spécifiques en particulier en afin de rendre compte de ce qu’est la pathologie et même des ressources qu’offre la culture pour venir à bout de certaines pathologies. Une approche biblique de la psychopathologie sera également présentée.

Accompagnement prénuptial
Le succès du mariage repose surtout sur la façon dont il est préparé. Le présent cours présentera un programme d’accompagnement prénuptial qu’il développera. Il s’agira d’un programme prenant en compte à la fois les aspects spirituels et rationnels, de même que le bon sens afin d’offrir aux jeunes dans une relation d’aide éducative, la capacité de faire des choix avec le Seigneur tout en ne démissionnant pas de la raison, sauf si c’est le Seigneur qui en donne la conviction.

Accompagnement des enfants
L’accompagnement des enfants n’est pas identique à tout point à celui des adultes. Un enfant est un être en développement. De surcroit, le rapport de force entre le conseiller et son patient n’est pas le même selon qu’il s’agit d’un adulte ou d’un enfant. Ce cours entend synthétiser les différences dans l’accompagnement des enfants et offrir des outils pratiques pour bien accompagner ces derniers.